APROVECHAMIENTO DE LAS TICS

 PLAN  DE APROVECHAMIENTO DE LAS TICS EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA- APRENDIZAJE. INSTITUCIÓN EDUCATIVA ISMAEL PERDOMO BORRERO 

              GIGANTE-  HUILA

La frecuente evolución de las herramientas tecnológicas, genera en todos los procesos dependientes de éstas, una afectación directa a quienes las aprovechan y a su vez el entorno donde se utilizan y se desarrollan. Por esta razón las instituciones educativas deben estar a la vanguardia de la innovación tecnológica para formar generaciones preparadas para enfrentar los cambios que exige la globalización y la competitividad.

Por lo anterior se presenta el diagnóstico de la infraestructura tecnológica de la institución educativa Ismael Perdomo Borrero  del municipio de Gigante –Huila, cuyo propósito es analizar las características actuales, el uso , falencias y  proyectar las mejoras para obtener un mayor provecho de la tecnología disponible. Relacionándola con la visión general de la educación desde la incorporación de la tecnología dentro de los  procesos de transformación de enseñanza aprendizaje, a partir de las necesidades de  modificar  las herramientas,  los recursos educativos  y el cambio del rol del profesor   con un espíritu emprendedor y con capacidad de adaptación  a las nuevos retos , al igual que  la responsabilidad y el compromiso de los demás agentes del sector educativo para hacer efectivo un proceso de renovación pedagógica y en calidad educativa.

La Infraestructura tecnológica es el Conjunto de elementos de hardware y de software que combinados operacionalmente brindan el soporte al flujo de la información. Además el diagnostico tecnológico es una herramienta que nos permite de manera rápida y eficaz identificar las necesidades, oportunidades, priorizarlas y proponer soluciones reales y efectivas.

 Con respecto a lo anterior la institución educativa Ismael Perdomo Borrero de Gigante -Huila dentro de su infraestructura tecnológica cuenta con:

·         Una sala de bilingüismo dotada de un servidor y 40 equipos de cómputo de escritorio DELL. Modelo OPTIPLEX 380.  con diferente software interactivo que permite al profesor realizar presentaciones, controlar los Pc´s del aula Medusa e interactuar con sus alumnos (NetSupport School, englis discoveries, roseta Stone, Tell me more).

·         Una Sala de informática dotada con 30 equipos de cómputo HP 430,todos con procesador y 45 tabletas nuevas  de referencia PCSMART-PTS60BSW,video vean y  reproductor de sonido

·         Sala de matemáticas con 20 calculadoras TEXAS instrument Voyage 200.las cuales poseen diferentes programas de aplicación , 40 tabletas nuevas  de referencia PCSMART-PTS60BSW y video vean

·         Una biblioteca dotada de 10 equipos de cómputo de escritorio LG y BENQ Y  , 40 tabletas nuevas  de referencia PCSMART-PTS60BSW

·         En el área administrativa cada oficina cuenta con su equipo de cómputo de escritorio sin ningún software especializado. con acceso a conectividad de internet ofrecido por la empresa DIRECTV.

·         También cuenta con 30 portátiles HP, 19 en buen estado, donados por computadores para educar.

Al indagar a los docentes sobre el uso de estos recursos tecnológicos manifestaron que son los docentes del área de informática quienes los utilizan con mayor frecuencia, los demás lo hacen de manera expo radica, debido a la falta de capacitación del manejo de herramientas tecnológicas para integrarlas a sus prácticas de aula en cada una de las áreas del conocimiento. Otro de los factores que inciden en el poco aprovechamiento de los recursos es la falta de conectividad de internet ya que esto dificulta el acceso a la información y la utilización de muchos programas que requieren de este medio. De igual manera se evidencia poco interés de los docentes por transformar las prácticas de aula tradicionales, a pesar de las diferentes herramientas que ofrecen la TICS para dinamizar los procesos de enseñanza aprendizaje y aprovechar las habilidades que poseen los jóvenes en el manejo de estas, para mejorar la calidad de la educación

Teniendo encuenta el análisis interno  y externo de las organizaciones se presenta el siguiente diagnostico.

DIAGNOSTICO TECNOLOGICO DE LA INSTITUCION EDUCATIVA ISMAEL PERDOMO BORRERO

Partiendo del diagnostico tecnológico realizado en la Institución educativa Ismael Perdomo Borrero se plantea el siguiente plan de aprovechamiento de las TICS.